郑惠英

摘要：新课程标准要求物理课程贴近学生生活，在初中物理教学课堂结合实际对学生实施安全教育，让物理知识最终服务于生活，让学生体会到物理知识的价值，从而提升其学习物理的积极性。

关键词：物理教学；安全教育；学习积极性

中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0108-02

陶行知说：“自有人类以来，生活就是教育，哪里有生活，哪里就有教育。”我国在校学生是一个庞大的社会群体，青少年是祖国的未来，由于安全隐患不能及时排除，安全教育不到位，大大小小的学生伤害事故时时发生。因此，为减少、避免这类事故的发生，作为一名物理教师，在教学中应充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物联系起来，组织教学对学生进行安全教育是十分必要的。笔者就安全教育问题结合多年的教学实践，谈谈几点做法。

一、结合声学知识，对学生进行听力保护教育

同学们经过声音的学习都知道发声体在振动。但发声体发出的声音有乐音和噪声之分，噪声给我们生活和身体都有可能带来危害。

今年3月3日是第十一届全国爱耳日，卫生部门公布的最新临床门诊数据显示，近年来年轻人群中突发性耳聋患者有不断增多的趋势，其中，长时间戴着耳塞使用手机危害最大。耳塞把声音全部送进耳朵里，它与扩音喇叭相比较，耳机的振动片更靠近耳膜，长时间使用，会造成不可恢复性的听力损伤，尤其有些人将音乐的音量开大，想借此来抵销外界噪音，这更是雪上加霜的做法。……