马 刚

摘要 认知心理学是电子绩效技术的理论基础。分别阐述认知心理学中的3个基础理论——感知觉、注意和问题解决,探讨其在内容、形式和策略上对电子绩效支持系统研究的指导作用。

关键词 认知心理学;感知觉;注意;问题解决

中图分类号:B849 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2009)24-0016-02

Research of Instruction Function to Electronic Performance Technology of Cognitive Psychology//Ma Gang

Abstract Cognitive psychology is the theoretical basis of electronic performance technology. This paper describes respectively the three basic theories in cognitive psychology: Perception, Attention and Problem-solving. And elaborates the performance of the three to guide the EPSS research in the content, form and strategy.

Key words cognitive psychology; perception; attention; problem-solving

Authors address Shandong Bavaria Vocational Education Teacher Training Center, Qingzhou, Shandong, 262500, China

认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学,兴起于20世纪50年代中期,其后得到迅速发展。认知心理学的核心是揭示认知过程的内部心理机制,即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。特别是在感知觉、注意、问题解决等方面的研究,对了解学习者的心理特征和认知规律,促进教育教学改革和促进学习者的学习具有重大的现实意义。未来世界里,最重要的资源是人的智力资源,最重要的技术是开发这种资源的绩效技术。绩效技术是一种选择、分析实施及评估方案等的过程,目的是以最高的经济效益影响人的行为及业绩。电子绩效支持系统(Electronic Performance Support System,以下简称EPSS)是一个整合的电子环境,提供与工作相关的信息、建议、支持、数据以及评估和监督等的系统。

1 问题的提出

EPSS最初出现于职业培训领域,近年来出现基于网络的EPSS,成为教育技术领域的研究热点。在教学媒体不断发展的过程中,人们追求的其实是教学媒体的高科技集成化和叠加化程度,很少对人的认知特点和个性差异进行研究。应该在认知心理学的理论指导下,探索学习者认知结构和认知发展规律,从而开发和设计适合于不同学习者的更加科学的EPSS。……