赵 宇

摘要 高职院校培养高技能人才的关键是教师,核心在于教师的专业发展。

关键词 高职院校;专业发展;双师型教师

中图分类号:G451.2 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2009)24-0073-02

Brief Talk about Professional Development of High Polytechnic Teachers//Zhao Yu

Abstract Training the high skilled personnel of the High Polytechnic, the key to the teachers and the heart is the professional development of the teachers.

Key words polytechnic; professional development;double-qualified teachers

Authors address Zhoukou Polytechnic, Zhoukou, Henan, 466000, China

近年来,国家对发展职业教育高度重视,把大力发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。在这样的大背景下职业教育取得了突飞猛进的发展。但大部分的高职院校是由原来的中专升格、合并而成的,而高职教育与中专教育存在着质的区别,一个学校办学水平的高低,培养出的学生质量的优劣,其决定性因素之一是教师队伍的素质。高职院校教师队伍素质是高等职业教育发展的核心保证。高职院校培养高技能人才的关键是教师,核心在于教师的专业发展。因此,探索高职院校教师专业发展,具有非常重要的意义。

1 教师专业的特点

1966年,联合国教科文组织在巴黎召开的“教师地位与政府间特别会议”上提出,应当把教师工作看做是一门专业,它需要教师的专门知识和特别才能,并需要经过长期的努力与研究才能得以维持。教师职业的确是一门具有专业化的职业,并且是特殊的职业。在学校,学生无法选择他们的教师,教师一般也无法选择他们的学生,教学时间往往也会受到限制,但教师可以享受到其他专业所不具备的乐趣。

1.1 有较多的自主权教师在课堂上面对的对象是学生,此时,教师不但要传授知识,更重要的是通过自己的言传身教……