目录
- 校长与体育
- 搞不好体育的校长不能算是好校长
- 重视体育育人功能 促进学生身心发展
- 正确认识学校体育工作 积极开展学校体育活动
- 勇于担当，校长应给孩子一个健康的未来
- 如何让我们的孩子真的会玩？—农村小学体育工作开展的思考和践行
- 扎实开展教学科研工作 搭建教师专业成长平台—山东省威海市文登区体育教研活动一瞥
- 中小学校体育工作评价激励机制建设的探索与实践
- 中国教育装备行业协会学校体育装备分会年会举行
- 苏皖名室相约龙城 交互碰撞智慧频现
- 推广校园集体舞 活跃学校大课间
- 沐学体论坛春风，聚焦热点问题，展一线教研风采—山东省威海体育名师尹耀工作室成功主持《中国学校体育》第71期草根论坛
- 依名师示范引领 跨区域联动研训 谋趣味高效课堂—浙江丽水、山东文登举行体育“趣味课堂”两地研训活动
- 绿色浸润 特色点缀 “阳光体育”展风采—文登区环山小学体育大课间活动侧记
- 让健康的身体和健康习惯陪伴学生一生—山东省威海市文登区三里河中学校长孙元涛访谈
- 结构困惑：体育教案结构中各要素如何取舍
- 体育教案中书写“安全防范”的方法与要求
- 体育趣味教学的有效策略—以丽水、文登两地中小学体育“趣味课堂”教学研训活动为例
- 探寻技能与趣味的结合点,打造趣味课堂—“山东文登—浙江丽水”体育名师‘趣味课堂’课例研讨活动有感
- “趣味课堂”应“趣”在哪儿
- 避开追“趣”盲点 实现高效课堂
- 基于学习特点 锤炼趣味课堂“山东文登
——浙江丽水体育名师‘趣味课堂’课例研讨”活动中的《趣味迎面接力跑》教学为例 - 趣味教学须“乐而无痕”—观《趣味迎面接力跑》一课有感
- 场地为趣味增光 器材为课堂添彩
- 给一缕阳光 成一片绿荫—执教《趣味迎面接力跑》一课的点滴思考
- 情景游戏激兴趣 自我剖析促提升—执教《原地侧向投掷轻物》一课有感
- 寻找不足 探索改进策略—《远撑前滚翻》一课的课后反思
- 三级跳远教学游戏三则
- “小先生制”在初中体育课堂教学中的实践探究—基于陶行知教育思想的启示
- 巧用游戏发展小学生的耐力素质
- 优化策略 促徒成长
- 重选择 强意识 促进师徒双提升
- 师徒结对中的“普修”与“专修”
- 多措并举广结对 促进教师共成长
- 提高师徒结对效果的四大策略
- 例析体育课视频的拍摄—以浙江省小学体育区域联盟第五届研讨活动为例
- 专题点评：基于需求因材巧结对 智慧共振师徒获双赢
- 青少年运动员如何选择自己的餐盘
- 实心球软着陆区的设计与制作
- 聚考生集体智慧，促800米训练实效
- 组合练习在体育教学中的价值的研究
- 从《肩肘倒立》教学案例谈如何合理有效地设计组合练习
- 技能目标特征是设置合理有效组合练习的依据—以单手肩上投篮学习为例
- 例析实施组合练习时应明确的几种关系
- 组合练习在水平四篮球教学中的分析与运用
- 单手肩上投篮的组合练习
- 改模式 巧借力 助提升—谈怎样提高体育课堂的生命力
- 体育教师应如何参与教师基本功比赛
- 抓、放、收—点燃体育课堂持久生命力的“三把火”
- 提高体育课堂生命力的“十大秘籍”
- 构建有生命力课堂，促进师生共同发展
- 群英荟萃总第二十六期研讨综述：参加体育教学基本功比赛的四点建议
- 一封“控诉信”—我与一位体育“强势生”的故事
- 来，给点魔力
- 拨动体育“弱势生”的情感之弦
- “理直”还须“气和”
- 一件小事给我的触动—给体育“弱势生”树立自信是最重要的
- 勇敢自信是这样炼成的—记跳箱课上转变“学困生”的教学策略
- 爱，让格桑花尽情地绽放
- 教师的良知
- 孩子，让我牵起你的手
- 我与体育“弱势生”的相处之道
- 特殊的体育学习内容
- 垫上跳跃 别样精彩
- 小垫子在蹲踞式跳远教学中的应用
- 利用小垫子组合练习发展学生的跳跃能力