李志勇 (浙江省慈溪市宗汉街道锦纶中学，315301)

体育教案中书写“安全防范”的方法与要求

李志勇 (浙江省慈溪市宗汉街道锦纶中学，315301)

一、安全防范内容书写在何处

部分教师将“安全防范”写在教学设计部分，笔者以为，如果是展示课、公开课等教学设计，这样书写是可以的，但在常态课中，多数教师一般只写教案，不会去写体育教案前面的文字阐述，从实用的角度出发，笔者建议将“安全防范”写在体育教案中。具体有三种方法：1.教案中单独横向设置安全防范要素，这样设置便于书写，但安全预防措施与体育教学的过程相脱节，不利于操作；2.单独竖向设置，由于纸张宽度的限制，该设置很难包容安全防范内容，即使写上，也无法一一对应，影响阅读，因此竖向设置也不合理；3.将安全操作与体育教案中其他要素相融合，即将安全操作分别写在“教师活动”、“学生活动”和“组织与要求”等栏目。“教师活动”一栏主要写教师在安全防范方面应该做什么，“学生活动”一栏主要写学生在安全防范方面应该做什么，“组织与要求”一栏内主要写教师与学生在安全防范方面应注意什么，具体书写方法见下表。笔者以为，这种书写方法比较合理。因为这样书写既具体、明确，又保证安全操作与课的内容一一对应，方便自己与他人阅读，同时也便于教师理解和记忆，提高安全防范的实效性。

二、安全防范的具体内容

“安全防范”要素与其他要素相融合的案例(鱼跃前滚翻片段教案)

1.书写安全防范内容要具体，如一位教师在双手向前掷实心球教案中写的安全防范内容：在基本部分要严密课的组织，防止受伤。应该说，该教师这样写已经意识到安全的重要性，具有了安全的意识，但是该安全提示的内容比较模糊。我们知道，课的组织包括很多方面，也许部分经验丰富的教师知道这些内容，也许部分教师并不知道，如不知道就可能出现安全事故。正确的做法是详细地写出本课的组织：教师要求学生均匀地、有一定间隔地站在圆上向外投；教师用口令指挥学生投和捡球。其实，安全防范内容写得越具体，说明教师课前对安全越重视，也就越能避免伤害事故。

2.书写安全防范内容要与课的内容相对应：在书写安全防范具体内容时，要在相对应的“教师活动”、“学生活动”与“组织与要求”等栏目内，写上防止出现安全事故的具体措施，如鱼跃前滚翻片段教案的开始部分(如上表)，其中的课堂常规的安全防范内容书写就比较清晰。这样的书写一目了然，便于阅读和记忆。

安全防范内容包括身体安全防范和心理安全防范。笔者以为，就一堂课而言，身体安全防范的内容有很多，最好能按照课的顺序，从教师的角度分析安全隐患，然后提出防范措施。如准备部分的安全防范内容：集合要背风、背干扰和背阳光，安排见习生，提醒学生不要佩戴项链与首饰，要求学生把口袋里的东西拿出，组织学生做好专项准备活动，专项准备活动的内容要有针对性，准备活动时间不能太长，运动负荷不能太大等。

教师通常重视学生的身体安全，而忽视学生的心理安全。从某种意义上说，学生的心理安全比身体安全还重要。在体育课堂中，心理安全防范的内容主要从课堂气氛的营造、学生犯错误时教师的批评、教师纠错的语言和教师的情绪控制等方面着手。而情绪控制又包括：课前调控自己的不良情绪，课中面对学生的挑衅控制自己的情绪，面对学生的错误要控制急躁情绪等。

三、书写安全防范的注意事项