晁恒 （云南省麻栗坡民族中学，663600）

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教师的良知

晁恒 （云南省麻栗坡民族中学，663600）

基于对课堂改革的痴迷，苦苦地追寻，教师的良知应该是什么？真可谓“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。在一名基层体育教师身上发生的事情让我明白教师的良知的真正内涵是什么！

今年4月，在中考体育考试工作中，我担当立定跳远项目负责人（组长）；尽管考试已经过了好长时间，但有件事情却让我记忆犹新，给我留下了很大影响和深深的震撼！

地点：某乡某中学

时间：2014年4月某日

过程：有一名男生的跳远成绩为1米40引起了我的注意。在我所监考的所有学校中没有初三的男生跳这样的成绩，出乎意料！当我听到这个成绩时候，我以为是自己听错了，再一次询问道：成绩是多少？

成绩：1米40。确实是1米40。这就意味着考试成绩为“0”分。面对眼前的事实，我的第一反应是，他的体育教师是怎么教的，这么糟糕的成绩怎么敢让参加考试？难以理解！让人诧异的是，“0”分学生的三次跳远，不仅有体育教师的出现给这位“0”分学生加油助威，还竟然有好多的学生给他加油助威！从他们的表情能明显地感觉这种加油是一种激励而非嘲笑。最后跳远成绩1米43，当然成绩依然为“0”分。

让人无法理解的是，“0”分的学生跳了1米43的成绩，却“好意思”能如此激动，他竟然能激动地跑到他的体育教师面前兴奋地说道，“老师！老师！我成功了！我成功了……”平心而论，得了“0”分，竟然如此高兴？怎么了，难道这样的结果值得如此高兴，值得兴奋吗？我一头雾水！

考试结束后，我终于从他们体育教师那里得到了答案。

原来，这名“0”分的学生是名留守儿童，从小爸妈离婚，由年迈的奶奶照顾，性格孤僻，平时很少与学生交流。不到1米5的身高，体重已超过70公斤，平时又不喜欢运动。以前，上体育课总是找借口不上，偶尔来上也是被体育老师安排见习。

知道这些情况后，我笑着对他的体育老师问道：“你不考虑自己的教学成绩因为他而影响吗？你完全有其他办法来避免今天事情发生呀！”他很坦然的笑着对我说道：“说我不在乎，那是撒谎，是骗人的。你也知道我们基层中学教师三年的心血就看这一次的考试如何，如果考不好，则晋级、职称等肯定无缘！然而，面对学生，我想到更多是教师的良知。想到是学生发展，而不是自己的成绩。我也曾经是名校被放弃的学生，将心比心，当年如果没有爸妈和一位有良知老师对我的鼓励和支持，凭我的文化课成绩，我早就放弃了求学之路，不可能今天站在这里。所以，我想我没有理由随便的放弃学生。成绩考不好可以下一次再来，学生的成长发展因我而错，则无法弥补！对于其他办法吗，不瞒你说，我们这里有些有‘经验’的老教师告诉了我‘几招’，对待这样学生最有效的办法就是让他在上课时别胡闹就行。到中考时候大多数也会自然‘流失’的，如果还在，到时找个理由给办理个病休或‘残疾’证明等就行了”。

看着他如此的坦诚，我笑着继续问道：“你怎么不去效仿他们的‘招数’呢？”

他仍然坦然地对我说道：“其实，我也是人，很普通，但我的做人原则是，人要有良知，而作为老师不能剥夺学生的梦想和追求，这是学生的权利和自由，如果被我们剥夺了，这是良知上‘犯罪!’，良心会受到谴责的，内心也会不安！”从语气中我明显能感觉到他说话的语气的厚重感和责任感。

最后，他再一次的谈到这个“0”分的学生时，又一次露出了微笑，向我说道：“其实，说起这名学生，今天能有这样的成绩对他来说已经相当的不容易了，在我的眼中他已经是100分了。当初，在同学面前他连跳的勇气都没有，后来通过我和同学们的鼓励和帮助，他敢跳了，敢参与体育活动了，与同学交流次数多了起来！现在的他有很大的转变！学习成绩在班级也处于上游水平……”

此刻间，望着他们学校墙壁上写的“有梦想，有行动”，我懂得了什么叫教师的良知。倘若碰到这样的事情，请问有多少体育教师能有足够的勇气和魄力来坚持自己的教学良知！尤其，面对自己的成绩考核时，有多少人能顾及学生的梦想和发展呢？这名体育教师的教学良知让我肃然起敬！尤其面对这应试考试下，能坚守教师的良知真是难能可贵！是的，作为一名教育者，作为一名普通教师，尤其在别人眼中微不足道、可有可无的“小三门”的体育教师一定要铭记教师的良知：莫让良知“犯罪”！要告诉自己：我们在做的是一件影响着学生的健康和综合素养提高的重要事情，我们面对的是一个个活生生的生命，这些生命是一个个正在需要锤炼身体和学习知识的、祖国未来的建设者，他们需要强健体魄和自觉锻炼习惯的养成。我们不要轻视自己和自己的工作——这是我们的职业尊严，这是我们的良知所在。

云南晁恒