郎镝 于雅秋 朱传敏

摘要：作为科技类文体整本书阅读的代表，《寂静的春天》的教学对青少年科学素养提升具有重要作用。教师要形成整本书阅读的教学路径，强调任务驱动、专题指导等方面的设计操作，从真实情境的任务设计、整体视角的教学实施、以考促教的教学评价入手，使教师的“教”更有抓手，学生的“学”更加深刻，从而落实新课程理念要求。

关键词：《寂静的春天》；教学路径；实施策略

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）颁布以来，围绕整本书阅读任务群的研究逐步深入。作为统编版初中语文教材八年级上册整本书阅读选读书目和科技类文体整本书阅读的代表，《寂静的春天》对青少年科学素养提升具有重要作用。为此，笔者结合“9步5课”教学模式，探索了本书整本书阅读的教学路径与实施策略。

一、《寂静的春天》整本书阅读的教学路径

北京师范大学李煜晖教授认为，从阅读过程上来看，整本书的“整”绝不是阅读内容的全面覆盖和机械的详细讲授，而是认知角度的深度挖掘和认知过程的全面整合。基于此，笔者思考并归纳出科技类内容整本书阅读的教学路径。

（一）任务驱动：整本书阅读的教学方式

教师可从文化场域建构、实践活动整合、思维认知发展等方面剖析任务驱动式整本书阅读教学的现实价值，从学习理念、课程要素和关键能力等方面了解任务驱动式整本书阅读教学的本体特性。

第一，整本书阅读需要关注作家作品。……