曾梦佳

【摘 要】小学一年级是学生接受正式学科教育的开端，教学方式不应与幼儿园教育完全脱节，教师应采取游戏化方式实施教学，促进幼小学科教育的科学衔接。教师在一年级的语文教学中有意识地引进课堂游戏，进行小学入学适应期语文游戏化教学方式的探索，能够提高学生对语文学科的学习适应力，赋能学生语文素养的发展，帮助学生更好地度过小学入学适应期。

【关键词】课堂游戏 学生发展 小学入学适应期 游戏化教学

小学一年级上学期为“小学入学适应期”，是学生接受正式学科教育的开端。教师在进行语文学科教学时，要注意教学方式与幼儿园教育相衔接，主要采取游戏化教学，赋能学生语文素养的发展。

一、明确游戏的目的

“游戏化教学”是指教育者根据学生的实际情况和游戏的趣味性、目的性、功能性等，将教学游戏融入课堂教学实践中，设计并选择合适的学习工具，运用适当的教学策略以及评价方式等进行教学的一种课堂教学实施方式。

小学课堂教学方式和幼儿园相比是有着很大区别的：（1）学习环境：幼儿园的环境充满童心童趣，以学习功能进行区域划分，幼儿在轻松愉快的氛围中学习，而小学的学习空间较小，环境布置也比较单调和固定。（2）行为规范：幼儿在幼儿园学习时行为限制较少，个人要求是合理的，而在小学学习需要遵守各项纪律，学习和生活上有了更多规则，学生易感到拘束、不适应。……