应俞平

【摘 要】苏州市吴江区特殊教育本着“尊重生命、满足需要、实现共享”的教育理念，以特需学生适应社会这一目标为导向，让融合教育理念与学校文化理念有机融合，以融合课程的个性化实施，让融合教育回归学生成长；以专业引领，聚焦融合教师团队发展，发挥区域融合教育品牌效应，让每一个特需学生得到专业成长支持。

【关键词】融合教育 目标导向 课程实施 专业引领

在“强化特殊教育普惠发展”的时代背景下，苏州市吴江区特殊教育本着“尊重生命、满足需要、实现共享”的教育理念，进一步完善特需儿童的教育康复服务体系，加快推进区域融合教育资源中心建设进程和实施过程，促进每个学生全面而有个性的发展。

一、目标导向，融合理念根植学校文化

融合教育，是实施“适合的教育”的重要途径。近年来，在推进融合教育的过程中，各融合教育资源中心认真学习融合教育相关理念，通过硬件设施的建设、良好氛围的营造、管理制度的保障等，以特需学生适应社会这一目标为导向，让融合教育理念与学校文化理念有机融合。

（一）打造融合教育个性室场

2019年，苏州市吴江区全面启动融合教育资源中心建设。项目建设前期，区教育局、区特教指导中心在区域位置、社区资源、学校实际、学生分布等方面进行了充分考量，从区域实际出发，制订融合教育资源中心建设实施方案，并与镇（区）、街道和学校充分沟通，确定拟建资源中心学校名单。……