曹亚男

摘要：兴趣是学习的原动力。在语文教学中，教师必须想方设法激发学生学习的兴趣，促使学生积极主动地参与到课堂中来。开展丰富多彩的实践活动不失为缴发语文学习兴趣的有效途径。

关键词：兴趣 阅读 活动 参与 积累

在小学语文教学中，我一直都在思考如何才能激发学生内心深处对语文的兴致，让他们爱上语文。对此，我在多年的教学实践中做了以下尝试。

一、精心设计导语，激发学生学习的兴趣

我认为，一节课的开始首先要有一个好的导入，它的作用绝不亚于一场晚会中主持人的开场白。 它给学生留下的第一印象，也决定了学生对这节课是否感兴趣。比如，在讲述六年级上册第六单元《青山不老》一课时，我设计了这样的导课：ppt上出示青山绿水的图片，让学生猜古诗。因为在本单元，学生刚学过《书湖阴先生壁》这首诗，很容易引起联想。

接着顺着“青山”的话题，我又让学生回答了带有“青山”的古诗、名言或者四字词语，学生的积极性一下子就被调动起来了。

当然，对于同一堂课，老师们设计的内容不同，导课的方式也会不同。上课伊始，可以导入一些有趣的故事，可以是老师声情并茂的朗诵，也可以提出问题，引起学生注意等。但无论是什么样的导语，都需要老师精心去准备、去设计，这样才能在課堂上游刃有余。

二、创设情境开展活动，调动学生参与的兴趣

我认为，好的语文课从来都不应该是老师自顾自口若悬河的讲解，好的语文课一定是在老师有效的指导下，学生有序地进行自主的活动。……