高本宾 门冠霞

摘  要：随着教育理念的更新与发展，如何促进小学生全面发展成为学校、教师关注的热点。班主任工作是学校教育中的重要组成要素，既能为教学工作的开展打下基础，又能促进学生思想、智力等方面取得更好的发展。因此，学校和班主任应对班级管理投入更多关注。在新时代下，班主任应及时更新自身教育管理理念，紧跟时代潮流，主动关注学生身心发展，关注其内心需求，用关爱之心守护学生成长，构建和谐的小学班集体。文章立足学生全面发展，对小学班主任工作实践路径进行分析。

关键词：全面发展;小学班主任;工作实践

一、对内建设班级文化，对外协调三方关系

（一）塑造班级文化，打造良好班风

班级文化是班级的灵魂。为了构建和谐、温馨的班级风气和氛围，班主任应紧紧围绕人本理念，从隐性、显性两方面进行班级文化的建设，让进入班级的同学都能感受到良好的班级气氛。

在显性文化上，班主任应注重物质文化建设。在教室布置上，班主任应定期组织学生进行卫生清扫，保持窗户、玻璃一尘不染，室内地面卫生清洁、空气清新;在教室绿化上，班主任可以将吊兰、绿萝、仙人掌等绿植放在窗台，让学生一抬头就能看到盎然生机;在教室美化上，班主任应集思广益，搜集大家对信息栏、展示栏设计的意见，并与学生共同完成设计，确保教室布置符合学生审美需要;在精神文化方面，要将团结、奋进等班风、舆论融入其中，并结合学生需要，加入磨砺心灵和意志等方面内容。……