摘  要：文章以瓷板画文化的传承教育为切入点，将瓷板画融入小学美术教学中，既丰富小学美术教学内容，传承传统手工技艺，又传播瓷板画蕴涵的人文思想，使学生了解美术与情感、美术与社会、美术与文化、美术与生活的关系，培养学生对优秀民族文化的认同感、乡土情结与爱国主义情怀，使小学美术教育焕发新的活力。

关键词：瓷板画;美术教学;核心素养

随着课程改革的不断深入，课程资源的开发和利用已成为广大美术教师一项新的实践任务。德化作为“世界陶瓷之都”，是中国陶瓷文化的发祥地之一，也是中国著名的陶瓷产区，民窑的典型代表。在中国陶瓷艺术史上，“始烧于唐，闻名于宋，鼎盛于明清”的德化窑，以“中国白”和民窑青花为代表，奠定了德化不可撼动的中国瓷都地位，并以其独特的瓷种和丰富的产品曾通过“海上丝绸之路”而在全球享有盛誉。陶瓷文化历史悠久、底蕴深厚，地域特色鲜明，具有丰富的美术教育教学资源。其中，瓷板画作为集艺术与传统烧瓷工艺于一身的德化传统艺术，通过开发和利用本土资源，将其融入小学美术教学中，既传承德化陶瓷彩绘文化，又传播瓷板画蕴涵的人文思想、传统艺术观念，使学生了解美术与情感、美术与社会、美术与文化、美术与生活的关系，培养学生对优秀民族文化的认同感、乡土情结与爱国主义情怀，提升学生“审美判断”“创意实践”“文化理解”等美术核心素养。

一、实地参观，感受陶艺魅力