李狄勇

摘 要： 高中数学知识教学主要是为学生对生活知识的探索服务，在高中阶段的数学教学指导中，引入生活化的教学改革思想，能借助生活现象解析数学原理，引导学生应用数学知识探究生活内容，从而保障学生的生活化学习和探究能力得到高效化的培养。文章从高中数学教学入手，对生活化教学策略进行了探索和分析，旨在促进数学教学的生活化发展，全面助力学生对数学知识进行多元化的探索和应用。

关键词： 高中教育；数学课程；生活化教学

中图分类号： G633.6    文献标识码： A    文章编号： 1673-8918（2023）36-0107-04

高中数学是一门重要的基础学科，其包含许多抽象和理论性的概念和方法，因而学生在学习中可能会感到枯燥乏味，难以理解和应用。通过生活化教学，可以帮助学生更好地理解数学的概念和方法，从而提高学生的学习兴趣和学习成效。因此，数学教师在探索教学活动创新设计的过程中，可以将生活要素的整合作为教学改革的切入点，积极探索生活要素的整合和数学教学体系的科学设计，有效支撑学生对数学知识的实践探究，为学生对生活化课程的学习和实践做出积极的指引。

一、 高中数学课程生活化教学的影响

高中数学课程生活化教学对学生的学习具有显著的促进作用，有助于提高学生的学习兴趣，加深他们对数学概念和方法的理解，提高其应用能力和培养创新思维，从而增强学生数学学习的效果和内在动力。……