董陈萍

［摘    要］ 高校内部审计是高校内部监督体系的重要组成部分，对规范高校权力运行、提升治理水平，助力高校高质量发展具有重要作用。随着我国高等教育事业的快速发展和政府部门对内部审计重视程度的与日俱增，提升高校内部审计工作质量已迫在眉睫。目前，高校内部审计在权威性、队伍建设、信息化水平、结果运用等方面仍存在不足，高校可以基于协同理论视角，从加强审计认知协同、强化人力资源整合、加强信息技术协同、推重审计整改协同等方面探究高校内部审计提质增效的路径。

［关键词］ 高校；内部审计；工作质量提升；协同

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194. 2023. 11. 003

［中图分类号］ F239.45    ［文献标识码］  A      ［文章编号］  1673 - 0194（2023）11- 0011- 04

０      引    言

党的二十大报告中，习近平总书记强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”［１］。足见党和国家对下好教育发展这一战略“先手棋”的高度重视。教育事业的发展、科技的创新和人才的培育离不开高校的高质量发展，高校内部审计作为高校内部监督体系的重要组成部分，在保障高校重大决策部署贯彻落实、完善内部治理、规范权力运行、推进廉政建设、助力高校高质量发展等方面具有重要意义。目前高校内部审计工作仍存在不少问题，随着高等教育事业的不断推进，强化高校内部审计效能，提升内部审计工作质量已迫在眉睫。本文分析了目前高校内部审计工作中存在的问题，基于协同理论视角，探究提升高校内部审计工作质量的路径，对有效发挥内部审计“治已病、防未病”功能，提升高校治理水平，护航高校高质量发展具有重要现实意义。……