薛欢雪

［摘    要］ 文章阐述了提高高校图书馆员数据素养的必要性及意义，在剖析数据素养内涵的基础上，梳理了数据馆员与其他类型馆员的职能差异，并从制定和落实数据素养培育政策标准、拓展数据素养培育路径等层面建立相应的图书馆员数据素养培养机制，以期为相关研究提供参考和借鉴。

［关键词］ 大数据；数据素养；高校图书馆员；培育路径

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194. 2023. 11. 041

［中图分类号］ G647    ［文献标识码］  A      ［文章编号］  1673 - 0194（2023）11- 0141- 03

０      引    言

２０１２年，美国联邦政府推出“大数据研究和发展倡议”。同年，ＡＣＲＬ（大学和研究图书馆协会）公布的《高校图书馆与研究数据服务的白皮书》中明确指出数据服务对研究、教育机构和人员是至关重要的，并将图书馆积极发展数据监管服务职能确定为本年度学术图书馆的十大趋势之一［１］；２０１４年，我国首次将大数据写入《政府工作报告》；２０２１年《“十四五”大数据产业发展规划》提出要完善大数据标准体系建设。当前，国内相关领域专家学者加强了对数据素养的研究。数据素养不仅成为图书馆员提升科研服务能力的重要因素，同时，也为传统图书馆职能延伸指明了新方向，成为构建国家创新体系、培养文化自信的必备因素。

１      提高高校图书馆员数据素养的必要性及意义

随着我国数字化和信息化发展水平日益提高，海量的与日俱增的数据资源亟待开发和利用，提升图书馆员数据素养水平是提升图书馆服务质量和加快推进图书馆在大数据时代服务转型的核心要素。……