李彬 陈艳

摘 要：高中生物教学中要融入劳动教育，通过生物教学培养学生正确的劳动价值观，帮助学生积累丰富的劳动知识、掌握基本的劳动技能等.劳动教育与生物教学的融合既是劳动教育创新发展的新尝试，也是生物教学改革的一项新要求.基于此，文章结合当前高中生物教学发展的现实情况，分析与探讨了高中生物教学中有效融入劳动教育的实施方法与策略.

关键词：劳动教育；实践探究；生物科学史；高中生物

中图分类号：G632   文献标识码：A   文章编号：1008-0333（2023）21-0125-03

收稿日期：2023-04-25

作者简介：李彬（1981.4-），男，江苏省泰州人，本科，中学一级教师，从事高中生物教学研究；

陈艳（1984.11-），女，江苏省泰州人，本科，

中学一级教师，从事高中生物教学研究.

高中生物课程教学中蕴含了很多有关劳动教育方面的要素，为劳动教育的渗透与实施提供了可行性.高中生物教师要注重提升自身的综合素养，加强对有关劳动劳动教育方面知识的学习，并在教学中结合学生全面发展需求，有效渗透劳动教育，帮助学生形成良好的劳动观.

1 在生物科学史教学中融入劳动教育

生物科学史与劳动教育息息相关，教师应该利用好生物科学史的内容，为学生渗透劳动教育，也要让学生能够掌握更多有关生物科学发展历程中的重要事件，开阔学生视野，培养学生对生物科学的学习与探究兴趣.

例如，在进行有关“遗传因子的发现”这部分内容的教学中，生物教师可以先给学生讲述有……