唐铁梅

【摘要】在幼儿园的活动构建中，教师应充分挖掘和吸收本地的文化资源与价值。带领幼儿感受家乡的风土，培育幼儿热爱家乡与文化的优秀品格，丰富幼儿的活动体验，促进幼儿全面健康成长。基于江海资源价值的发掘是创新课程内容的切入点，是南通地区幼儿园活动构建与活力学前教育建设的重要方向。可以依托南通地区丰富多样的江海文化资源，来感染幼儿、丰富幼儿的生活经验，从而对幼儿进行课程培养。

【关键词】学前教育；江海资源；幼儿园活动

学前教育是我国当前完整的教育体系中的关键部分。优秀的学前教育活动，能够帮助幼儿培养综合素养，奠定学习基础。就目前幼儿园的教育内容来看，部分教师在活动的开展过程中教学内容过于小学化，忽视了幼儿的学习主动性与学习兴趣在学前教育活动中的重要意义。因此，在当前的幼儿园课堂活动构建时，应要注重本地的特色文化内容，打造当地幼儿园的特色教育。依托本地文化资源，发掘其中的价值，促进幼儿的文化意识。

一、将江海资源应用于幼儿园智慧活动的价值

1.认识家乡风土

自然景观本就是幼儿喜爱的，如果教师能够结合当地实际情况，将具有代表性的江海自然景观融入到幼儿活动中，使幼儿能够更加具体、直观地认识到家乡的自然景观，利用自然资源在活动中操作，这不仅拓展了幼儿的认知空间，拓宽了幼儿的思维，开拓了幼儿的眼界，还增加了幼儿与家乡之间的联系。……