李新喜

【摘要】在初中美术校本练习编制的过程中，许多“老大难”问题一直困扰着美术教师。该文从利用双向细目表“取舍校本练习内容，解决‘东拼西凑的问题”“确定校本练习难度，解决‘难度失宜的问题”“找准校本练习考点，解决‘实战性弱问题”三个方面，论述利用双向细目表解决初中美术校本练习编制“老大难”的问题。

【关键词】双向细目表  初中美术  校本练习  “老大难”  问题

【中图分类号】G633.955   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）03-0166-03

复习迎检的初中美术校本练习的编制，需要有明确的实战针对性，即校本练习的编制应贴近质检的考查内容、考查难度、考查题型。但是，由于大部分美术教师对质检在“考什么和怎么考”方面的大致特点和规律缺乏应有的了解，以致在校本练习编制的过程中，始终摆脱不了“东拼西凑”“难度失宜”“实战性弱”等“老大难”问题，学生对于校本练习的参与兴趣不高，以至于在质检的过程中很难突破难点。校本练习要有一定的数量和质量，不可以只重数量而轻质量，初中美术校本练习设计要有层次、有高度、有创意、有发展，要避免不必要的重复练习，校本练习不需要面面俱到，也不能平均用力，更不能难度一样，初中美术校本练习要突出其实践性及探究性，让学生在自主探究中真正理解和掌握知识。为了解决这些问题，许多美术教师进行了多方面的思考和探索，但实际效果不尽如人意。笔者通过研究和实践发现，利用双向细目表可以有效地解决校本练习编制中的“老大难”问题。……