戴莉萍

【摘  要】数学课后作业对小学生数学学习有重要影响。教师可以通过学生课后作业完成情况有针对性的调整教学方案，让课后作业设计更具科学性、合理性。课后作业是对课堂教学的延伸和拓展，学生通过完成课后作业，起到对课堂知识的巩固和加深作用。所以教师在课后作业设计上不应求数量，而应求质量。在新课标背景下，国家对小学数学的课后作业设计提出了更高的要求，摒弃传统课后作业的弊端，设计更加符合学生心理及发展特点的作业，让课后作业真正发挥其应有的作用，促进学生对知识的巩固。本文围绕小学数学课后作业设计展开分析，并提出个人建议。

【关键词】作业设计；策略；学习效率；小学数学

从现阶段课堂教学来看，课后作业对小学生课程的学习有重要影响。适当的课后作业不但能提高学生学习的积极性，并且可以使教师更好地掌握学生的学习情况。查验他们能否应用学过的知识处理对应的问题。尤其是对即将进入小学高年级的学生而言，学生的学习兴趣和学习能力至关重要。课后作业的设计应当得到更高度的重视，与此同时让学生感受到学习的

快乐。

一、新课程标准视角下的小学作业设计标准

（一）主体性原则

“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”从这一点来看，在学习中要充分调动学生的积极性，让学生在学习中做到自主、独立学习，有助于数学知识的探索。……