李冰艳

【摘  要】本文主要从探讨小学音乐创编活动组织原则进行阐述说明。在课程全面创新发展与改革的期间，音乐课程已经从以往的单向教学转变为双向互动，且学生自主学习与创新意识成为教师所培养学生的主要层面。小学音乐教学中，教师应当通过歌曲创建的教学发挥出美育的功能，转变自身的教学理念。为了实现学生全方位的音乐能力发展，教师需要在音乐中引进创编活动，鼓励学生在音乐期间进行舞蹈的即兴表演，进而在知识掌握的基础上挖掘学生的潜能，促进综合素质能力的全面发展。

【关键词】小学音乐；创编活动；方式研究

在全面发展素质教育期间，更为注重音乐教学的发展，且音乐教学成为发展学生综合能力的根本学科。在以往的音乐课程教学中，所针对的就是教师为主导，单方面地面向学生关注理论知识，引导学生进行唱歌。现如今，在科技技术的全面发展下，教育也在不断更新，且课堂教学中的音乐形式也变得多种多样，教师需要更注重即兴创编活动，进而发展学生自身的审美力与创造力的。即兴创编活动所依照的主要就是教师的教学内容，引导学生针对歌词进行合理的即兴创作。对于小学生来说，想象力较为丰富，教师需要为学生创建精彩、丰富的音乐课堂，保证学生在其中感受欢乐，发展健全的音乐素质能力。

一、小学音乐创编活动的原则

创编活动一定要从实际作为出发点，同时要注意活动是双向性的。……