汤宗国

【摘要】将数形结合思想应用在小学数学教学中能够降低学生对数学知识的理解难度，提高课堂教学趣味性、专业性与知识性.此外，该思想的应用能够将学生的注意力集中在教师的教学内容上，提高数学课堂教学效率.文章指出了数形结合的三个应用方面，简述了数形结合思想在小学数学教学中运用的意义，提出了小学数学教学中运用数形结合思想的策略，旨在提高数形结合思想在小学数学中的作用，为小学数学教师合理应用数形结合思想开展教学提供一些参考.

【关键词】小学数学；数学教学；数形结合

引 言

良好的抽象思考能力与图形思维能力，有助于降低问题分析难度，提高学生对数学学习的兴趣.教师培养并锻炼学生的数形结合思想，有利于提高学生数学思维能力，为学生后续数学学习奠定良好基础.因此，学校需要提高对教师的要求，提高教师对该思想的认识与了解，完善教师相关培训与管理制度，促进该思想在数学教学中的有效应用.

一、数形结合思想的实践应用

（一）以形助教

教师在数学教学过程中，如果仅仅采用教材上的案例向学生讲解数学知识与解题方法，那么部分学生并不能立即理解，原因在于学生的数学学习能力不同，部分学生并不能将数学抽象知识转化为具体的、可利用语言描述的知识.为了避免班级学生的数学学习出现明显分层，教师应创新教学方法，简化数学知识逻……