贾瑛　吕晓猛　沈可可　金国锋　黄远征　邵守鹏

［摘 要］针对特种能源技术与工程专业的涉毒涉爆特性，如何有效提升教学质效、启发学生独立思考，是提高人才培养质量的关键环节之一。课题组在传统案例式教学法基础上，持续开展了适用于特种能源技术与工程专业教学的还原式案例教学法的探索与实践，引导学生在真实案例还原教学过程中警示思想、剖析推理、独立思考，较好地实现了提升人才培养质量的教学目的。

［关键词］特种能源技术与工程；涉毒涉爆；还原式；案例教学法

［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）24-0058-04

特种能源技术与工程专业是普通高等学校的兵器类本科专业，是一门主要为军事装备、航空航天、国防兵工和其他相关含能材料领域培养人才的新兴学科专业，其要求学生具备对火药、炸药、烟火药等含能材料，以及火工品、烟火装置、特种电池等含能器件领域的研究和设计能力[1]，其主要课程有化工原理、炸药理论、系统安全工程等理论与实践课程，其专业课程教学涉及炸药、雷管、火箭推进剂等危险化学品和爆炸危险品等，涉毒涉爆特性突出，不安全因素多，危险性大，同时又呈现出应用创新性鲜明、实践能力要求高、学科专业交叉性强等特点。如何适应特种能源技术与工程涉毒涉爆的专业特色，有效提升专业教学质效、启发学生独立思考，是提高人才培养质量的关键环节之一。

案例教学法起源于20世纪20年代，其形象生动、理论与实践相结合的教学特点，有助于调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂教学[2-3]。……