丁延延

［摘 要］学习写景类文章对学生感受美、理解美，培养学生语感，提升学生审美鉴赏与创造能力具有重要作用。在统编语文教材写景类文章教学中，教师依据课文及学生特点，为学生搭建图示化支架、赏析式支架、仿写式支架等，可以帮助学生厘清文章脉络，培养学生审美能力，促进学生语言建构与运用能力的提高，实现学生语文核心素养提升的目标。

［关键词］统编语文教材；小学语文；写景文

［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］A［文章编号］ 1007-9068（2023）31-0078-03

统编语文教材选编了不少写景类文章，这些文章语言优美，在遣词造句与谋篇布局上独具特色，是学生进行语言赏析与仿写运用的有效素材。在写景类文章教学中，教师不要停留于读懂课文、引导学生积累语言的层次上，而要善于依据课文特点，为学生搭建适切的学习支架，引导学生感知写景类文章的特点，习得表达方式，领略文章的美。这样可以培养学生的审美能力，帮助学生获得深刻的学习体验，为学生的语言建构与运用奠定基础，提升学生的语文核心素养。

一、搭建图示化支架，梳理文章脉络

图示化支架具有直观形象的特点，容易被学生理解与记忆。统编语文教材选编的写景类文章有着明晰的行文思路与结构框架。教师依据课文特点，为学生搭建图示化支架，可以帮助学生快速把握文章结构脉络，培养学生的整体意识，促进学生思维的发展。

（一）线性游览图

游记是写景类文章中常见的类型。……