蒲玮璐

摘要：随着教育改革的不断推进，高校在教学中积极运用新的教学模式助力学生全面发展。其中，“课程思政”和“混合式教学模式”的提出是新时代高等教育教学改革的硕果。“高级日语”是高职院校小语种课程的重要组成部分，同时也是其中的核心课程，具有内容涉及面广、语法难度大等特点。对此，教师可运用混合式教学模式提升学生的知识掌握程度，同时整合校内外资源，为高级日语的课程思政营造积极的教学环境，为学生的全面发展创造条件。

关键词：高职；混合式教学；高级日语；课程思政；教学模式

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）20-0113-04

教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，高校应当“把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量”。这一纲要对高校的教育教学工作提出了新要求，同时也指明了新的教育方向。课程思政是基于专业课、通识课而进行的一系列思想政治教育实践活动，教师在日常教学活动中要将德育内容加入其中，将社会主义核心价值观等内容融入课程教学中，并以特定的教学氛围将这些内容转化为学生的情感认同和行为习惯，以此提高学生的思想认知高度，形成各门课程协同育人的思想政治教育格局。教师在高职院校“高级日语”专业课程教学中融入课程思政能够培养学生的社会实践能力，使学生树立正确的“三观”，并在之后的生活和工作中更好地体现自身价值。……