江云霞

【摘要】小学语文教师的一项重要工作内容是培养学生阅读能力，学生阅读能力的高低会在很大程度上影响其语文学习。随着新课程改革的不断深入，现在许多小学语文教师都意识到培养学生阅读能力的意义。教师要着重帮助学生从小学会阅读，引导他们掌握有效的阅读方法，养成良好的阅读习惯，以便使他们在未来生活中成为学习的主人，这已经成为语文教学中头等任务。但教师在培养学生阅读能力当中还有不足，教师需要采取合适的策略来开展教学。

【关键词】小学语文;教学;阅读策略

阅读教学是学生、教师和文章之间的对话过程。語文新课程对阅读性质的定位，充分体现了工具性与人文性的统一，意味着阅读对学生的成长发挥着不可忽视的作用。小学生在语文学习中会阅读文章，然而部分小学生在语文学习中总是阅读不到位，学生在阅读中没能真正领悟文章的中心思想，这主要是因为语文教师没有引导学生运用正确方法来进行阅读，所以学生的语文阅读水平得不到提高。因此，小学语文教师在教学当中应当采取有效策略，促使学生的阅读能力得到稳步提升。

一、语文阅读的意义

阅读能够提高学生的学习能力。学生如果积累了大量的阅读，其视野会更为开阔，思维更为灵活，那么在学生做题的时候，他们的思维就不会止步在一个狭窄的区域。再者当学生的阅读面宽又深的时候，他们在思考问题时，也绝不会停留在表面上，他们的分析与综合能力也会提高，而这些都是构成学生学习能力的一个重要部分。……