秦栋栋 何畅

摘  要：随着时代与科学技术的发展，高等数学课程的教学改革越发重要，本文在“课程思政”和“互联网+”教育背景下，在分析高等数学课程教学改革的意义后，从“加大政策扶持力度、开展线上与线下混合教学模式，落实在线教学过程管理、完善评价体系，提高教师文化素养，逐步完善智能可视化平台和相关配套工作”等方面提出切实可行且行之有效的应对策略，以此推动教学改革前进步伐，在提升教学效果的同时增强大学生的文化自信和家国情怀，从而达成高等数学课程教学目标，培养更多优秀的现代化高素质科技人才。

关键词：课程思政;“互联网+”;教学改革

中图分类号：G640     文献标识码：A     文章编号：1673-7164（2022）18-0093-04

一、“课程思政”及 “互联网+”教育的含义解析

“课程思政”，可以简单理解为“将思想政治教育渗透到学科课程教学过程中，对整个教学所涉及的方方面面、各个环节进行改革与创新，从而达到润物细无声的育人作用”。“课程思政”将思想政治理论知识与其他各个专业学科课程适度融合，在专业课的教学过程中穿插思政要素，在提高专业知识的同时也能达到思想政治教育的目的，两者相互促进，协同发展，从而实现德育与智育的共同发展。

“互联网+”教育顾名思义，是指借助互联网平台开展的教育。“互联网+”教育主要是借助互联网这个技术手段来发挥教育的作用，这是它与传统教育方式不同的地方。和传统教育相比，“互联网+”教育资源更加丰富，而且通过互联网可以进行实时交流。……