李建群 黄欣

[摘 要]家庭亲子教育中绘本阅读作为幼儿阅读生涯的开端，对培养其学习萌芽、致力于终身教育具有重要意义。通过设计与发放以亲子绘本阅读重视度、亲子绘本阅读方式和亲子绘本阅读效果为维度的调查问卷，发现当下亲子绘本阅读中存在环境创设不佳、传统阅读方式较为单一，以及家长对绘本了解度较为不足等诸多问题。由此，提出合理设置亲子绘本阅读时间、灵活运用绘本阅读方式、家长自觉提高绘本选择能力和阅读指导能力等合理化建议，力求弥补传统绘本阅读方式的弊端，深入挖掘其潜在教育资源。

[关键词]家庭教育;亲子互动;绘本阅读

[中图分类号]G610 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2022）03-0133-05

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2022.03.022

家庭亲子绘本阅读是指以绘本为媒介，以阅读为纽带，让孩子与家长能够共同分享多种形式的教育过程，其有助于改变以往单向输送的教育形式，提高亲子互动性，增加绘本情境的真实性和体验性，促进幼儿从依附阅读到独立阅读的不断优化。近年来，我国对家庭亲子绘本阅读的关注度逐步提高，相关学者对其展开了深入研究。例如：赵晨等人在研究中提及传统家庭亲子绘本阅读的弊端始终制约其发展，同时积极探索家庭亲子中的绘本阅读策略;李春珠在研究中指出绘本体验式阅读的实践价值;赵丽明确提出教师在亲子绘本阅读中的重要指导作用;等等。中共中央宣传部在2020年10月印发的《关于促进全民阅读工作的意见》中明确提出，要大力推动家庭亲子阅读，根据各年龄段的身心发展情况，提倡阶梯阅读，建立阶梯式阅读体系，由此，我国掀起了全民阅读的浪潮。……