郭慧 朱晓闻

[摘 要]新农科建设为农林高校研究生思政教育提出新要求。新农科以培养未来型人才为主，为国家乡村振兴战略、农业现代化、农民脱贫提供人才输出，以高素质人才和专业知识带动农村农业发展。新农科视野下，农林高校应培养研究生“爱农、知农、兴农”“以懂农兴农为己任”，要求课程思政以此为标准做出相应改变，提升教师对课程思政建设的认识，提升教师课程思政建设的能力，并完善教学评价体系。

[关键词]新农科;课程思政;教学研究;研究生培养

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2022）03-0105-05

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2022.03.017

新农科是一个新的教育概念，早在2018年11月，教育部高等教育司司长吴岩在“新时代云南省本科教育工作会议”上宣布，要加快建设发展新工科、新医科、新农科、新文科（简称“四新”）。“四新”建设的本质是高等教育适应社会发展对人才的需求而做出的转变，“四新”新在人工智能、大数据、生物技术等现代科技与涉农专业的融合，并改造原本传统的涉农专业。利用人工智能的发展契机，加快布局和建设新农科，改变农科人才培养范式，推进新农科创新创业教育，是振兴高等农林教育的有效途径。在新农科建设背景下，培养服务乡村振兴发展和生态文明建设的拔尖创新人才至关重要。

新农科建设为农林高校人才培养提出新要求，在思政育人的教育背景下，课程思政建设是立德树人教育根本目标实现的必由之路，新农科背景下课程思政的建设需要进一步推进。……