【摘 要】以“学”为中心是对当代教育变革的呼应，是培养未来数字化公民的关键。基于学习动机、内容选择、教学方式等方面的研究，在高中信息技术课程中探究以“学”为中心的教学策略，为培养具有技术胜任力的数字化公民夯实基础。

【关键词】教学实践;以“学”为中心;技术胜任力;数字化公民

【中图分类号】G434  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2022）44-0062-04

【作者简介】黄梅，江苏省句容高级中学（江苏镇江，212400）教师，句容市教师发展中心高中信息技术学科研训员，高级教师，主要研究方向为信息技术教学。

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》提出培育以“学”为中心的教与学关系，倡导将知识建构、技能培养与思维发展融入用数字化工具解决问题和完成任务的过程中，帮助学生成长为技术使用者、技术设计者和技术反思者，从而成为具有未来技术胜任力的数字化时代的合格中国公民。

技术的发展日新月异，对未来数字化公民的能力提出了更高要求。我们在信息技术课堂上不应把知识作为提前预设好的结论单向地传授给学生，不能用教师的“威信”去“降服”学生，对知识的学习应该更注重理解、分析和应用。因此，信息技术课程的设计与实施应以培育信息技术的学科核心素养为宗旨，把信息技术学科理论知识的学习和技能的应用结合起来，引导学生用信息技术的视角去观察、行动和思考，并在对真实世界的感受和体验中进一步提升理性认识，逐步建立起信息技术知识之间的关联。……