王燕 朱国美

【摘 要】文物保护和非遗传承工作旨在振兴传统工艺，因而非遗人才的培养具有重要的现实意义。南京市莫愁中等专业学校自2001年在全国首开文物保护专业，经过探索实践，逐步形成以文物保护为原点、非遗传承为界面的专业建设格局;2017年经南京市政府批复成立了南京非物质文化遗产专业学院，非遗人才培养体系建设更加完善，形成了基于“文物医院”建设的临床带教式非遗人才培养的路径范式。

【关键词】文物医院;临床带教模式;非遗;人才培养

【中图分类号】G717  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2022）44-0048-04

【作者简介】1.王燕，南京市莫愁中等专业学校（南京，210017）副校长，高级讲师，主要研究方向为非遗教育、文物保护、职业教育管理;2.朱国美，南京市莫愁中等专业学校（南京，210017）校长，高级讲师，主要研究方向为职业教育管理。

党中央、国务院历来高度重视文物保护和非遗传承工作，振兴传统工艺、弘扬中华民族优秀传统文化已上升为国家战略。为了传承文化基因，保护非遗工艺，南京市莫愁中等专业学校于2001年在全国率先开办文物修复专业，旨在培养紧缺的文物修复人才。开办这样的新专业，就会面临师资匮乏和教材不规范等问题。同时，传统的文物修复“师带徒”培养模式，存在受教人数受限、教学内容零散、教学效率不高等问题。另外，由于文物的珍贵性，在常规教学中学生很难接触到真正的文物，缺乏实战经验，难以满足顶岗实践需要。随着教学的进一步……