凌红 孙志伟

编者按：江苏省苏州工业园区文萃小学是2011年建成的一所公立现代化小学。学校先后荣获江苏省中小学生品格提升工程优秀项目学校、江苏省智慧校园、江苏省体育特色学校、江苏省健康促进金牌学校、江苏省陶研工作先进集体、苏州市艺术教育特色学校、苏州市德育先进学校等称号。学校以“成就每一位文萃人”为办学理念，以“体验·发现·建构”为教学策略，致力于培养爱国爱家、勤思慧学、乐心健体的新时代小公民。

【摘 要】体验是主体通过亲身经历、实践来认识周围事物，是主体与外部世界沟通的一种知识场。构建儿童“体验·发现·建构”式学习，有利于推进学生知识的学习、能力的培养和价值观的形成。“体验·发现·建构”式学习具有以学定教、少教多学、多感官参与等特征，包含体验场境、体验活动、体验价值和体验联结四要素。

【关键词】体验课堂;体验活动;体验联结;体验价值;体验场境

【中图分类号】G423.07  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）42-0063-04

【作者简介】1.凌红，江苏省苏州工业园区文萃小学（江苏苏州，215006）党支部书记、校长，高级教师;2.孙志伟，江苏省苏州工业园区文萃小学（江苏苏州，215006）教师，一级教师。

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”，从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度提出了新课程的目标。……