李毅

中图分类号：G807.2   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）05-111-02

摘  要  田径运动作为小学体育教学内容的重要组成部分，包含着诸多的运动项目，教师通过指导学生学习这些运动项目可促进学生的身心素质发展。纵观现阶段小学田径教学情况，发现不少学生对田径运动学习不感兴趣，在上课的时候也是随意应付，这不仅不利于学生身心素质的发展，还会导致体育教学质量的下降。究其原因，在于传统的田径教学模式太过单一，不能很好地迎合学生的兴致，不少教师在上课的时候也是按部就班，缺乏对教学模式的创新。为了丰富田径教学模式，提升课堂教学质量，可在传统田径教学课堂中引入体育游戏，通过游戏与课堂的结合，来优化教学模式，提高学生的学习兴趣，促进学生的身心和全面发展。

关键词  小学体育  田径教学  体育游戏  应用研究

一、体育游戏在小学田径教学中的应用意义

对于小学阶段的学生而言，“玩”似乎比“学”更有吸引力，且这个阶段的学生的注意力还不能够长时间保持集中，性格比较活泼好动，对新事物充满了兴致。因此，开展田径教学时，教师可以根据学生“好玩”的心理特点，将游戏融合到体育课程中。通过体育游戏与田径教学的结合不仅能够提高学生的课堂专注度，还能调动其运动的积极性，让学生在课堂中充分地感受知识和游戏结合的乐趣，以此来提高学生田径学习的兴趣;其次，通过将游戏内容和运动知识的结……