潘科良

摘要：现代教育的发展使得新课改得到了有效落实，也为高中数学教学创新带来了新机遇。在以往的教学中，教师通常按照单节的方式开展教学，但容易教学缺少整体性的现象。在教学设计中应用单元理念，可优化教学的系统层面，帮助教师科学地统筹规划教学内容，有利于辅助学生展开深度学习。鉴于此，本文在新课改背景下围绕高中数学教学情况，首先简述了单元教学设计的意义，其次详细提出了实践策略，以期解决传统教学中知识碎片化、教学成效不佳等问题。

关键词：新课改;高中数学;大单元;教学设计;实践策略

引言：高中数学内容较前一阶段更具逻辑性、抽象性，而单元教学课通过对知识点的整合，构建起单元化的教学体系，使学生明确自身的阶段性学习目标，将各知识要点合理地加以串联，加深对单元内容的认知。因此，教师应加大单元思想在教学设计中的应用力度，注重对本章内容的分析，切实发挥出教学设计的作用。

一、新课改下进行高中数学单元教学设计的意义

单元教学是基础教学改革的新思路，根据一个单元的教学需要，设计出综合性的教学活动，让学生在阶段学习中形成系统化、完整化的单元知识体系。在新课改背景下，开展高中数学单元教学设计有两方面优势。首先，有助于培养学生的整体思维，促进其逻辑发展。单元教学设计的根本在于整体性，尤其是学生认知结构的整体把握，这也是教师培养学生自主解决问题能力的载体。……