徐梦琦

摘要：在目前的中学语文教学中，老师们对学生的家国情怀的教育相对较少，因此，许多中学生的爱国主义意识相对薄弱。在语文教学中，教师可以通过融合的方法，来培养学生的“家国之心”，既能让语文讲课，又能教育学生的“家国之心”，又能在不知不觉中增强学生的爱国精神和国家荣誉感。

关键词：高中教学;语文课堂;传统文化;家国情怀

引言：

“家”是继承中华优秀传统文化的基石，对于弘扬民族传统、培育民族民族精神有着十分重要的意义。我国是世界上最古老的四大古国之一，中华传统文化在五千年的历史变迁中始终没有断绝，这与国家的民族精神有着密切的关系。所以，中学语文教师要从民族传统的基础上，深入挖掘教材的内涵，把“家国”的情感融入到课堂教学之中。在培养学生的国家意识方面，必须以语文课堂为基础。

一、古诗文在家国情怀教育中的重要地位

中国古代诗文流行于唐宋，以唐诗、宋词、元曲而闻名，在中国传统文化中占有举足轻重的地位。可见，民族情感和古代诗歌密不可分，其中包含着诗歌的精髓，而古代诗歌的优良内涵则是对民族情感的升华。我国八大名著之一的李白、杜甫，至今仍是声名远扬;“五十根锦瑟，一根思华年。”“为有源头活水”这样的诗句至今还在耳边萦绕，可见古典的威力是无穷无尽的。

第一，老师们在课堂上只会说一些重要的东西，而且老师们也会给他们讲一些关于古代诗词的知识，比如哪些是要看的，哪些是不需要看的。……