袁华荣

摘要：让数学教学变得有创意，是落实数学教育改革与创新的重要体现，且在小学三年级这一数学教育阶段，学生的好奇心和求知欲都是非常强的，他们需要一定的教育启发和创新引导，才能真正将学生潜在的学习能力激发出来，而做好这些，都是需要数学教师懂得实施创意法教育学生，带领学生走进一个创意的数学学习情境。此时，文章基于小学数学三年级教育内容，就如何实施数学教育创意教学展开如下研究。

关键词：小学数学;三年级;创意法;分析

前言

针对当前小学数学教育发展情况，开展数学课程之中的创意法教育，是改善数学传统教育模式，提升数学教育效果的重要途径。但如何做到真正的教育创意，则是当前教师应该思考到的问题，而此时文章主要从创意法应用的注意事项，教育实施过程以及反思展开分析，以这些方面做好小学数学创意法教育的分析与研究，从而实现有效的数学教育教学。

一、小学三年级数学教学中实施创意法的关注点

（一）懂得运用有效理念支撑教育创意想法

开展小学三年级数学教育之中的创意教学，必须基于一定的教育理念基础，以正确、有效的教育理念来支撑数学创意教育想法，才能促使整个数学教育更为合理和饱满，显得教育有思路与有方向^[1]。此时，先进、有效以及合理的教育理念有很多，不得不说的就是寓教于乐、翻转课堂的最新教育理念，且结合小学三年级学生的活泼好动性格特点，采用这两种教育理念来开展课程创意教学，是有一定依据和成功性的。……