陈辉

[摘    要]在小学语文教学中，教师要引导学生积极展开随堂写话的活动，提升学生的语言应用能力。在随堂写话时，首先要挖掘文本内容，引导学生围绕精妙词句模仿创作，领悟文本的主题，写下自己的感悟，寻找值得辩论的地方，写下个性化观点。其次，还要给学生提供不同的支架，指导其创意写作，如尝试观察绘本的插图并结合留白处展开创作，给学生提供思维导图，提出创意问题，激发其创作动力。最后，还要组织多元化的拓展活动，让学生在课堂活动中记录精彩片段，结合生活体验，写下情感。这些丰富多彩的方法都能让学生积极展开读写结合的活动，提升写话水平。

[关键词]小学语文;随堂写话;语言运用能力

写话指的是用文字记录自己的心头所想、口头所讲，是将口语转化为书面语的过程。叶圣陶认为：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的关系。”由此可见，教师不能单纯地灌输写话方面的知识，而要在学生阅读的基础上选择他们感兴趣的内容，引导学生展开随堂写话的活动。运用读写结合的方式，让学生全面提升语言应用能力。

一、挖掘文本内容，寻找写话主题

（一）鉴赏优美语句，模仿练笔

学习优秀的书面语表达，然后思考如何展开模仿创作，能让学生全面提升自己的写话水平。教师在授课的过程中可以结合文本的内容和学生感兴趣的主题，引导他们欣赏作品中的优美词句，然后尝试总结其中的写作方法，再展开仿写活动，让学生逐步学会举一反三，提升书面表达的能力。……