王珊珊

摘要：初中英语教师要树立平等意识和以学生为中心的教学理念，深入实践和研究分层教学法，在备课与教学的过程中都要有分层教学的观念，以此调动学生的学习热情。英语作为一门外语，每个学生的掌握程度、学习潜能以及学习习惯都是不一样的，教师要关注每一名学生的自身情况，制订个性化的辅导方案，营造互助互利的学习氛围。

关键词：初中英语;分层教学;实践

一、分层教学法简述

分层教学法主要指的是教师根据学生现有的知识和能力，把学生分成水平相近的若干群组，引导各个群组在特定的教学内容和教学计划中获得发展的一种教学形式。相比于整齐划一的教学模式，分层教学的最大特点是人本意识的体现，其认同每名学生都有自身的学习潜能，没有所谓的差学生和坏学生，每一名学生都能通过个性化的辅导方案获得进步。

二、初中英语教学中使用分层教学法的逻辑初衷

分层教学法倡导尊重学生的主体，将学习过程中有类似特质的学生归结为多个类别，然后依照类别来进行课程内容、教学方式的架构，生成多样化的教育教学方法，展现出教育的层次性。首先，从本质上来讲述，分层教学法是因材施教教育理念衍生出来的。对于新形势下的初中英语教育教学而言，要想实现学生英语核心素养的培养，就需要尊重学生的自主性，让他们成为语言学习的主体，为此就需要改变传统的教与学之间的关系，结合学生在英语学习兴趣、英语学习基础、英语学习能力方面的差异，将不同的学生归结为不同的层次和类型，在此基础上合理地制定教学方案，以确保初中英语教学质量不断提升。……