向天梅

摘要：国家实施“双减”政策后，给小学美术作业设计提出了新的要求。落实“双减”政策，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究欲望，提升学生的实践能力，具有重要意义。在小学美术作业设计的原则上，坚持因人而异，体现美术作业设计的“精准性”，互帮互补，体现美术作业设计的“合作性”，注重特色，体现美术作业设计的“本土性”。从开展学习活动、建立单元作业目标、关注学生个体差异等方面，精心设计分层作业，为“双减”政策背景下的小学美术作业优化设计提供有益的借鉴。

关键词：“双减”政策;小学美术;作业设计

2021年7月，中共中央办公厅和国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担的意见》[1]。双减政策的出台是为了让小学生从繁重的校内外学业压力中解脱出来，使得义务教育阶段的中小学学生能够更好的接触大自然，享受艺术和放飞自我，从而实现更为全面和健康的发展。良好的美术教育能够促进小学生的多方面素质发展。小学美术是一门完整的课程体系，其包含的课程类型相对比较多，在小学美术教学过程中所涉及到的课型有造型表现型、设计应用型、综合型和欣赏型。对每种课型进行作业设计的方法是不尽相同的，目前小学美术教育在作业设计方面还存在诸多问题，比如小学美术作业的形式和内容缺少多元化、对于美术作业设计缺乏分层、对于美术作业的评价方式过于笼统，等等，在一定程度上制约了学生创新能力的发展。……