李孟平

摘要：思维导图因为其描述清晰、目标明确、逻辑清晰的特点可以在小学语文的教学中发挥重要作用。但是当前的现状大多是教师只依靠思维导图进行简单的教学活动，学生不清楚甚至不知道思维导图的使用方法，不能在学习中很好的运用。本文从当前思维导图在小学语文教育中存在的问题出发，提出了要增强教师对思维导图教学的重视，提高对思维导图软件的运用以及加强思维导图在小学作文写作中的运用等几点优化策略，为思维导图在小学教学中的应用提供借鉴。

关键词：思维导图 小学语文 实践应用

【正文】思维导图作为帮助教师梳理文章脉络，提高教师教学逻辑性的手段而被广泛应用在教学活动中。但是由于教师水平的不同和对思维导图的重视程度不同，往往不能够将思维导图很好的运用在自己的教学活动中。因为思维导图个性化，逻辑性强的特点也很难在教师队伍中形成范式，进行大面积的推广。在思维导图在教学活动的运用中，要充分发挥教师和学生的能动性，在教学和学习中不断探索新的方式来发挥思维导图运用对小学语文教学的促进作用。

一、思维导图在小学语文教学运用中的现状

前文已经说明，思维导图的运用在小学语文教学中的运用是十分广泛的，而当前的现状大多是老师仅仅在备课活动中对自己的教学过程通过思维导图进行简单的梳理，对于教学内容的运用较少。……