韦龙英

摘要：在我国素质教育理念深入发展的时代环境下，以新课程改革为主要途径，实现教学方法创新应用是现阶段小学语文教的重要目标。语文作为小学阶段必修科目，是培养和提高学生个人理解能力与促进学生情感发展的重要知识内容，而学生对语文知识的掌握程度更直接关系到学生对其他学科的学习理解情况。因此本文将根据现阶段小学语文教学工作的特点，提出以创设情景教学应用实践小学语文教学质量提升的具体策略。

关键词：小学语文;情境教学;应用策略

随着社会科学技术的快速发展，传统教学模式与现代教学需求之间存在较大差距。在现代小学语文课堂教学活动中，为了促进语文课堂教学活动趣味性发展，要求小学语文教师必须充分利用语文课堂内外各项资源，将创设情景教学方法融入到小学课堂教学工作当中，以实现提高学生学习兴趣，激发学生个人学习与探索精神的教学目标。

一、创设情境教学法对小学语文教学的重要意义

1.培养学生审美感知能力

小学阶段的学生对于事物存在着独立的认知和判断，这导致学生在接收新知识时往往难以按照教师提供的思路进行学习。而如果忽视学生审美感知力的应用发挥，只是一味地将学科知识内容传授给学生，非但不能提高学生的语文成绩，而且也不利于学生语文核心素质能力的形成。通过对创设情境教学方法的应用将能改变这一教学问题，在根据教学内容创设出对应的教学情境后学生将能更加全面透彻地展开对语文知识内容的观察，还将促进学生在丰富多彩的语文场景下形成审美感知的能力。……