季光耀

摘要：在新课改背景下，小学数学教师应分析传统教学模式中的不足，巧妙运用情景教学法直观展示数学知识，并引导小学生在情景中所角度分析数学问题，使小学生对数学规律等有较为深刻的理解，有效促进数学课堂教学效率提高。本文结合小学数学教学实践，探讨了情景教学法的具体应用策略。

关键词：情景教学法;小学数学;课堂教学效率

在小学数学教材中，有很多比较抽象的数学知识，对小学生的数学逻辑思维能力有较高要求。而在传统数学教学模式中，小学数学教师通常会单纯讲解数学知识，教学过程比较乏味，导致很多小学生理解学习时感到非常吃力，实际教学效率较低。而情景教学法的有效应用能使小学数学课堂变得非常生动有趣，能帮助教师形象化展示数学知识。

一、借助趣味故事创设数学情景，带动小学生积极学习数学知识

在小学数学课堂的导入环节中，教师应了解班级小学生的兴趣，借助趣味故事创设教学情景，并把需学习的数学知识融入情景中，引导小学生将注意力放在数学情景中。小学数学教师应让小学生按照故事要求开展数学学习活动，巧妙运用故事情景，将小学生的好奇心调动出来。在具体讲解过程中，小学数学教师可利用信息技术，向小学生直观展示故事情景，带领小学生分析图画中的数学知识，组织小学生讨论分析故事的关键条件，并为每个角色设置融入数学知识任务，让小学生在故事情景中更高效地思考数学知识。……