李晓芳

摘要：小学生因家庭背景、性格特点、学习习惯、生活环境等方面各不相同，对数学教学有着个性化的发展需求。分层异步教学是针对学生的差异性因材施教，采取分层教学方法，从而促进全体学生全面发展。在小学数学教学中，教师应创新分层异步教学方法，构建高效的小学数学课堂。文章简要概述了分层异步教学法的含义，探究了小学数学教学实践中的应用意义，并提出了分层异步教学法的应用策略。

关键词：分层异步教学法  小学数学  实践

数学是一门逻辑性很强的抽象学科，对小学生来说晦涩难懂。在应试教育理念下，教师通常采取“满堂灌”教学、“填鸭式”教学，学生只能被动地听讲。长此以往，学生的学习积极性不高，容易对数学学科产生抵触情绪。小学生正处于心智发展的启蒙期，对周围的事物有着强烈的好奇心，传统的“一刀切”教学模式不符合学生的身心发展规律，所以教师应采取创新性的分层异步教学法，针对不同的学生，采取不同的教学方法，满足学生个性化的数学学习需求。

一、分层异步教学法的含义

分层异步教学法是指在教学过程中，教师依据学生不同的发展情况，将学生划分为不同层次，根据学生层次的不同，采取针对性的教学策略。这样，不仅能够使各个层次的学生提升学习能力，还能促进学生的身心健康发展。

很多学生对数学有一定抵触情绪，认为教学枯燥乏味，所以教师实行分层异步教学法尤为重要，这种方法不仅可以调动学生的学习积极性，还能激发学生的好奇心，提高学生解决问题的能力。……