林鹏翔

摘   要  体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法，其具有自由选择性、趣味性、竞争性、教育性等特点，能够激发学生的学习兴趣，促进学生身心健康发展培养学生的优良品质及人际交往能力和社会适应能力。

关键词  体育游戏  中学体育教学  运用

一、国内外体育游戏在体育教学的开展现状

英国的体育课程中重视游戏和竞技运动是一大特色，而且延续至今。英国的体育历来把游戏和竞技作为传统教学，这对发展学生的个性和能力均有积极的推动作用，特别是选修制，包括了体育选修课，必修课内的选修教材，要求整个体育课程适应学生的身心特点，这都是中心课程理论的综合表现。英国的体育课程既重视中学生发展的阶段特点，又重视体育课程的学科特点;既重视个性和能力发展，又重视共同要求;既重视学生的经验体验，又重视基本技能。1998年以后英国确定体育课程标准，在6个领域中包含了游戏，并按照不同的年龄段，实行班级授课的方法，即实现因材施教，通过游戏的方法以及经过游戏进一步演变成一些运动项目，并在各个年龄阶段进行教学。在我国新课程教学改革中，要求体育课堂能充分发挥学生自主性，提高学生各方面的能力，增强学生体质，达到身心健康。体育游戏越来越受到学校体育工作者的重视，体育游戏在体育教学内容中和青少年生理发展的特点适时地加入，可以提高学生对体育学习的兴趣和促进身体正常的发育，增强体质。……