张磊

摘   要  本研究主要采用文献资料法对体育与健康学科核心素养进行分析，并在此基础上提出体育与健康学科核心素养培养策略。方法：本文采用了文献资料法、逻辑分析法对体育与健康学科核心素养进行分析，了解体育与健康学科的核心素养的核心要素。结论：培养学生核心素养从以下几个方面入手：（1）加强学生运动技能，激发学生参与体育的兴趣、养成健康生活方式;（2）丰富学校体育教学内容，开展各类竞赛活动;（3）增强教师业务能力;（4）改变传统的教学评价方式，重视过程学习;（5）锻炼学生的体育精神和意志品质。

关键词  体育与健康  核心素养  培养策略

2016年《“健康中国2030”规划纲要》中提出“健康教育是国民教育体系中基础，学校体育未来改革和发展都会围绕健康教育开展”。为促进教育公平，培养对社会和国家具备德智体美劳全面发展的人才，教育部印发的相关文件中提出了立德树人是学校体育教学的指针和方向[1]。根据我国当前的学校教育改革，国家提出“立德树人”的教学要求和“健康第一”的指导思想，学校的体育教学工作需根据要求进行开展，提高学生健康行为体育品德[2]。如何培养学生的核心素养成为很多科研工作者的研究热潮，也是体育教学领域的热点话题。

学科核心素养通过教学来实现，体育与健康学科作为学校重要课程之一，具有独特的学科特色。体育学科除能够增强学生的体质健康以外，还注重学生的心理健康和社会适应能力。……