谢桂花 杨剑锐

摘 要：将系统工程技术中的智能切换控制系统思想与人才培养实际有机结合，建立一套以智能切换控制系统方法论为技术核心的高校人才培养新模式，通过构建大数据智能决策技术、模态依赖反馈控制方法、最小驻留时间切换等动态人才培养机制，探索智能切换控制系统思想视角下人才培养组织结构、教育责任主体、教育流程等实施路径，为构建面向新工业革命的高校人才培养工作提供新改革思路。

关键词：人才培养;切换控制系统;智能决策系统;模态依赖反馈控制器

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2022.02.030

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1672-9749（2022）02-0164-05

社会对人才需求的综合化和多样化对高校人才培养提出了新挑战，当前人才培养存在以下不足：一是高校仍沿用集中教育模式，即同一个专业的学生集中采用一种培养方式和教学内容，忽略了学生个体的差异性，导致学生不能发挥个人特长;二是缺乏个性化、有效的需求与供给结构匹配机制，教育过程往往无法满足或支撑每一名学生不同的职业规划和就业期望;三是“开环控制”的传统教育模式，即单纯根据教育决策者和执行者的经验制定政策，缺乏对培养模式效果的反馈控制和政策调整，缺少对学生培养结果与期望目标的有效对比、分析、调整。

一个系统的有效运转需要引入反馈控制，根据实际输出与期望目标的对比不断调整控制策略，使其更好地达到稳定。[1]高校教育是一个系统性……