刘元昊 杨丽

摘 要：现行的学校教育和社会教育往往忽视了当前日益凸显的家庭问题。加之新冠疫情的爆发，学校教育教学模式的强制转型，学生与家长相处时间增加，使家庭教育失位、错位的现象更加严峻，大大降低了高校开展思想政治教育的效能。但新冠疫情也为家庭教育问题的解决带来了新契机。基于习近平总书记关于家庭、家教、家风的重要论述，对当代大学生现存家庭教育失位错位问题进行研析，通过对大学生家庭教育现状的调查分析，提出家庭教育失位错位的补位纠位策略。

关键词：大学生;家庭教育;失位错位;调查分析

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2022.02.028

中图分类号： G642    文献标识码：A    文章编号：1672-9749（2022）02-0153-06

家庭教育是学校教育和社会教育的基础，对大学生的身心健康发展起着关键的作用。习近平总书记指出“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风。[1]”“家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭既是一个人人生起点的地方，也是一个人梦想启航的地方。[2]”目前，学校教育与家庭教育在立德树人、提高质量和全面发展方面的共识度日渐提升[3]。但在全球经济、文化多元化的影响之下，我国城乡居民家庭的功能与需求对应结构失衡，我国家庭系统原来所建构的稳定性与秩序性已受到非常大的挑战。[4]家庭问题与危机随之而来，家庭功能被弱化，家庭生活质量大打折扣。原本家庭教育作为学校教育的基本前提和有益补充，但现在一部分家庭却存在着与学校教育背道而驰的错误倾向，倘若教育的根发生溃烂，学校教育恐怕只能事倍功半。……