计玲凤

摘要：本文探讨了当今教育领域的热点话题项目化学习的内涵，提出了初中化学项目化学习的活动设计的五个步骤，即确定项目、设计活动、活动探究、成果交流和交流评价。通过项目化学习活动设计，让学生体验项目学习过程，进而培育学生核心素养。

关键词：项目化学习;初中化学;活动设计

项目化学习（简称PBL），是指学生在一段时间内对学科或跨学科有关的驱动型问题进行深入持续地探索，调动其所有知识、能力、品质等创造性地解决新问题，并形成公开成果的过程。（夏雪梅2019）项目化学习作为一种面向真实世界中解决问题的新型学习模式，已经成为培育学生核心素养的重要方式之一。

一、项目化学习的内涵

项目化学习是一种新型的教学模式，是一种革新传统教学的新理念，强调学生的主体地位，注重小组合作，要求学生在真实世界中进行实践，对现实生活中的真实性问题进行探究。项目化学习是运用真实且与课程內容紧密相关的生活项目，适合现实教育情景和学生实际情况，满足学生个性化发展的需要，同时兼顾核心素养。项目化学习有助于激发学生的学习兴趣，加强学生解决问题的能力，增强学生团队协作能力，在活动中提高学生的思维能力，最终使学生的素养得到提升。

二、初中化学项目化学习的活动设计的内容

1.确定项目

选择项目时，要根据初中化学课程标准，紧扣教学内容并且结合学生已有的经验。……