邓玉梅

[摘   要]文章对农村寄宿制学校如何开展生命教育进行了探究，分析了生命教育的内涵，提出了生命教育的实践途径，即开展关于安全、挫折、感恩的教育，教导学生热爱生活、珍爱生命，以期避免一些不幸事件的发生。

[关键词]寄宿制学校;生命教育;实践

[中图分类号]    G632.4            [文献标识码]    A          [文章编号]    1674-6058（2022）06-0073-03

人生，是无法重复的旅行，任何一次意外都可能将生命无情摧毁。学生，是祖国的未来。现阶段，在农村寄宿制学校中，部分学生是留守儿童，由于与父母长期分离，会在一定程度上缺乏对生命的敬畏。为此，农村寄宿制学校应注重开展生命教育，让学生懂得生命的可贵之处;懂得生命不仅属于自己，而且属于家庭以及社会;懂得要敬畏生命，对自己和家庭负责。

一、生命教育的重要内涵

生命教育，是指通过讲解有关生命的理论知识，以及一些真实的案例，深化学生对生命的认知，增强学生对生命的敬畏感，使学生体会生命的来之不易与意义，懂得任何生命都是有珍贵的存在价值的。开展生命教育，有助于学生形成健康積极、乐观向上的生命观念，养成热爱生活、尊重生命的良好品质，懂得保护自己的生命，以及尊重和珍惜其他生命。

在学校中，应通过开展生命教育，让学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，进而达到提高学生生存技能和生命质量的目的。开展生命教育的目的首先是让学生珍惜和爱护自己以及他人的生命，其次是让学生建立良好的人际关系，最后是让学生形成正确的人生观，提升生命价值，升华生命意义。……