陈聪

摘 要：如何使技工学校市场营销专业的学生轻松理解和掌握市场营销的基本理论知识和技术，学会分析市场大环境和企业发展方向，做出科学的营销决策，更快适应企业发展的节奏，从而实现学生个人再发展和持续成长，已经成为技工学校教师需要深入思考的问题。为解决此类难题，本文在分析技工教育与企业之间既紧密联系又相互制约的关系的基础上，提出了显性技能与隐性素养的概念，并指出在提升学生营销岗位显性技能的同时，应当重视培育其营销隐性素养。

关键词：市场营销    人才培养     显性技能     隐性素养

在技工教育大力发展的今天，工学结合、产教融合、订单式培养等人才培养模式已成为主流，并显示出有别于传统教育模式的独有优势，其最大的特点就是学生在完成理论知识学习的同时，专业技能也得到了提升，并在进企业锻炼的过程中积累了一定的社会经验，从而实现技工教育的人才培养目标。然而，在具体实施过程中，这样的人才培养模式还是出现了不少问题。

很多学校并未深入实施上述合作模式，人才培养工作仍然流于形式。与被培养主体学生相关的企业及家长两方，对当前的培养模式认知不一，企业认为他们是学校的学生，并不是自己的员工，而家长认为那是我的孩子，他们还是学生，并不是真正的在职人员。正是因为各方存在观念上的差异，作为人才供应方的学校和作为人才需求方的企业，在合作上出现了不少需要解决的问题。……