单智习

摘 要：课程思政是实现全程、全方位育人的重要基础，本文通过对思政课融入中职专业课程教学必要性的分析，从明确教学目标定位、创新教学方法手段、延伸实习实训平台、推动教学评价重构四个层面，探讨基于课程思政的机电一体化教学实践策略，以期为中职院校课程思政与协同育人机制构建提供参考。

关键词：中职教学 机电一体化 课程思政 协同育人

如何推动思政课与机电一体化专业课程实现有效衔接，成为当前中职院校亟待解决的课题。

一、思政课融入专业课程教学的必要性

（一）课程思政改革要求

自全国高校思想政治工作会议召开以来，我国各大高校加快课程思政改革步伐，并已取得一系列教学成果。机电一体化作为工科类专业的代表性课程，其教学内容涉及理论与实操等多个方面。

为提高中职院校学生的就业竞争力，教师应通过课堂教学的主渠道，积极推动思政课与专业课程教学内容的融合，进一步优化课程思政在职业教育领域的布局，为专业技能型人才培养水平与质量的提升打下良好基础。

（二）工匠精神培养需要

当前，我国正加快向制造强国转型，社会各产业就业领域对从业人员的职业精神提出现实要求。依托思政课程向学生渗透有关职业道德、能力与品质方面的内容，培养学生工匠精神，能够帮助学生形成正确的职业价值取向，引导中职院校学生树立专业、敬业、创新等理念，继而将其内化为自身行为准则，更好地培养出符合产业发展需要的工匠型人才。……